Школи можуть отримати право залишати учнів на другий рік навчання.
Про це розповіла на свої сторінці у Facebook освітня омбудсменка Надія Лещик.
Що відомо?
Сигнали про кепську успішність школярів і тривалі пропуски уроків регулярно надходять від учителів та керівників шкіл. При цьому наразі немає практики залишення учнів на повторний курс навчання, яка колись існувала в школі. Через це діти, які пропустили багато занять, потім не можуть наздогнати навчальний процес. У результаті проблеми, пов’язані з неуспішністю, накопичуються, немов снігова куля.
При цьому, якби була можливість залишити учня, який не встигає, на повторний курс у тому ж класі, то у нього була б можливість надолужити згаяне і вже згодом "іти в ногу" з рештою однокласників. Крім того, хоч про це й не кажуть у Міносвіти, сама перспектива, що дитина може стати другорічником, спонукала би батьків відповідальніше ставитись до своїх обов’язків.
Отож омбудсменка запропонувала знову запровадити в школах практику залишення учнів на повторний курс навчання.
Умовами для повторного навчання можуть стати:
- наявність початкового рівня навчальних досягнень;
- тривалий пропуск уроків;
- відсутність необхідної кількості навчальних оцінок протягом семестру;
- рішення педагогічної ради без згоди батьків.
"Ці пропозиції спрямовані на підвищення якості освіти, забезпечення індивідуального підходу до учнів, а також покращення умов праці для педагогів. Вони також сприяють децентралізації управління освітою, що дозволить громадам більше впливати на організацію навчального процесу", - написала Лещик.
А що думають психологи?
Психологи зазначають тільки мінуси такої практики. І це не дивно! Залишити в сучасних умовах школяра на другий рік навчання - не що інше, як насмішка. Не всі батьки, на жаль, замислюються над почуттями малюка, і не кожен малюк може зрозуміло донести до мами і тата свої емоції.
Батьки повинні знати, що кожен учень, який залишився в класі на другий рік, зазвичай відчуває на собі:
- Стрес.
Дитина звикла до однокласників і до правил класу, можливо, знайшла друзів, з якими спілкується в позашкільний час, звикла до вчителя. Виходить так, що весь колектив класу йде далі, а другорічник змушений звикати до іншого оточення: до дітей, які менше за нього за віком, до нового вчителя, до нових порядків.
- Глузування.
Буллінг, на жаль, розповсюджене явище в сучасній школі. Діти дуже жорстокі. На другорічника очікують неприємності, адже його будуть дражнити недотепою і двієчником. Звичайно ж, вчитися в таких умовах буде досить складно, тому може статися так, що навчання все одно не дасть ніяких результатів.
- Стійке переконання в тому, що дитина невдаха.
Малюки прислухаються до думки інших. І однокласники, і вчитель, часто сам того не усвідомлюючи, будуть ставитися до другорічника своєрідно. Після цього неприємного досвіду в дитини назавжди залишиться неприємне відчуття сумнівів в своїх силах. Можливо, краще зараз витратитися на репетитора, ніж потім на психолога?
- Знижений інтерес до навчання.
Дитина сприймає навчання вороже. Адже саме навчання стало причиною невдач в житті малюка. В дитячому віці школяр не буде кидати собі виклик почати гарно вчитися заради того, щоб усім довести на що він здатний. Скоріше за все, він обере захисну реакцію - щільніше закритися і абстрагуватися від усього, що його оточує.
Підтримай редакцію: переходь на головну сторінку і підтримай команду. Дякуємо, що ви з нами!
Надіслати новину: @NovakahovkaCity_bot
Приєднуйтесь до Нова Каховка сіті у Фейсбук
Долучайтесь до Нова Каховка сіті у Телеграм
