Фахівців з Ізраїлю здивувала система інклюзивної освіти в Україні

Поділитись у Facebook Відправити в Twitter
  • 29.10.2018 15:31
  • 0

Цього року при Академії педагогічних наук в Києві створені перші курси підвищення кваліфікації для директорів інклюзивно-ресурсних центрів. Від Херсонщини у вересні на них побували Марина Скрипнікова з Нової Каховки та Надія Басюк з Олешок. Вони першими в області отримали сертифікати.

Тренінг в Одесі

– А тепер назвіть двоскладові числівники, – каже логопед Дар’я Стасюк. Вона займається з двома дівчатками-підлітками у логопедичному кабінеті Новокаховського інклюзивно-ресурсного центру.

– Один, – каже одна з дівчаток. – Шість…

– Ні, тут один склад, – поправляє Дар’я Миколаївна.

– Вісім… Дев’ять… Десять… – після деяких роздумів промовляють діти.

Заняття проводить логопед Дар'я Стасюк Олександр Гунько

Нещодавно Дар’я Стасюк побувала на тренінгу в Одесі. Він пройшов за підтримки Міністерства освіти і науки України спільно з Посольством Ізраїлю та у партнерстві з Ізраїльським центром міжнародного співробітництва MASHAV.

– В Одесі зібралися фахівці з інклюзивної освіти Півдня України, – розповідає NovaKahovka.City Дар’я Миколаївна. – Колеги з Ізраїлю розповідали, як організована інклюзивна освіта у них. Порівнювали з нашими реаліями. У нас класи з інклюзивною освітою з першого по четвертий клас. У них – до шостого. Але іноземці зазначили, що наші діти після четвертого класу значно краще підготовлені, ніж їхні після шостого. Бо у їхніх класах навчаються по 6 дітей, а у нас – до 30 учнів, серед яких 2-3 з інклюзією. Тому наші учні швидше проходять соціалізацію, тягнуться за однолітками з нормальним розвитком. Вони бачать, як відповідають інші, і намагаються так само будувати речення. Для нас цей тренінг був дуже корисний. Ми з колегами обмінювалися досвідом, домовилися й надалі тримати зв’язок.

Посібник від дружини президента

Новокаховський ІРЦ при міському відділі освіти почав працювати 3 вересня цього року. Перший місяць фахівці займалися обстеженням школярів. Робили комплексну педагогіко-психологічну оцінку кожної дитини. Прописували інклюзивну чи індивідуальну форму навчання. Організовували спеціалізовані групи. Крім того є діти, які хочуть відвідувати центр, щоб отримати кваліфіковану допомогу від спеціалістів. Обстежили 129 дітей, що будуть навчатися за інклюзивною та індивідуальною формою, а також в спеціалізованих групах. 

У жовтні залишили для обстеження п’ятницю. В інші дні проводиться робота по логопедичній, дефектологічній та психологічній корекції – постановка звуків, ліквідування емоційно–вольових порушень й когнітивних проблем.

Нині спеціалісти Новокаховського ІРЦ проходять різноманітні тренінги. Дефектолог Ірина Тітова їздила на конференцію в Київ, яку проводили фахівці з Ізраїлю. Там знайомили з програмами розвитку особливих дітей. Логопед Дар’я Стасюк побувала на тренінгу в Одесі. Тепер вони готуються до поїздки на семінар у Київ.

Директор центру Марина Скрипнікова Олександр Гунько

– Поки що «сертифікуємося», обмінюємося досвідом з колегами, – каже директор центру Марина Скрипнікова. – Тільки нещодавно за ініціативи дружини президента Марини Порошенко випущений навчальний посібник для ІРЦ – з програмами і рекомендаціями, зразками оформлення документів, з настановами, як має бути організована робота кожного спеціаліста в інклюзивно-ресурсному центрі. Ми йдемо першими по цьому шляху. Вивчаємо різні програми, модифікуємо, адаптуємо до своїх можливостей і спроможності наших дітей.

Дітей з особливими освітніми потребами стає все більше

Центр охоплює усю територію Новокаховської міської ради, включно з Таврійськом та сільськими населеними пунктами. З Новокаховським ІРЦ хочуть співпрацювати фахівці відділу освіти з Чаплинки, бо в них нема такого центру. Але треба вирішити питання фінансування. Адже гроші мають іти за дитиною. А от у сусідніх містах – Каховці і Бериславі – ІРЦ уже створені.

У центрі проходить робота по корекції дітей з різними освітніми потребами. З дітьми займаються логопеди, дефектологи і психологи – відповідно до діагнозів: проявів аутизму, розумових порушень, затримки психічного розвитку, порушень вимови чи письма. Є медсестра, яка орієнтується в кодуваннях захворювань і порушень. Вона фіксує процеси, які відбувалися з дитиною від народження.

У центрі є іграшки для занять з дітьми Олександр Гунько

Фахівці центру відзначають, що дітей з інклюзією в Україні збільшується. У Новій Каховці нині у дошкільних та шкільних закладах – понад 1500 дітей зі складними особливостями психофізичного розвитку.. У школах є логопеди і психологи, які працюють з такими дітьми індивідуально.

Поки що в центрі 7 працівників, але Марина Скрипнікова думає про розвиток закладу.

– Нам у недалекому майбутньому потрібен буде реабілітолог, – зазначає Марина Анастасіївна. – Треба збільшити кількість психологів і логопедів. Адже важливо, щоб кожен фахівець працював у одному з напрямків – над поведінковими або розумовими проблемами дітей. Тільки комплексна допомога відповідних спеціалістів дає вагомий результат.

– Діяльність центру – це один з напрямів реалізації програми нової української школи, – каже начальник відділу освіти Нової Каховки Оксана Якубова. – Наші фахівці тільки роблять перші кроки на шляху впровадження системи інклюзивної освіти в місті. Але результати вже бачимо. 

Що робить держава

У грудні 2015 року Україна ратифікувала основні міжнародні документи у сфері забезпечення прав дітей згідно зі світовими стандартами освіти, соціального захисту та охорони здоров’я. Передусім йдеться про статтю 24 Конвенції ООН про права людей з інвалідністю.

5 липня 2017 року президент України підписав закон «Про внесення змін до Закону України «Про освіту» щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг». 12 липня 2017 року Кабмін затвердив Положення про інклюзивно-ресурсний центр. Такі заклади створюються в усіх областях і районах України. Вони фінансуються з державного бюджету. На 2018 рік виділено понад 500 млн грн.

 

Коментарі:

Останні новини